11月25日，浙江省高校中文教指委工作会议暨一流专业一流课程建设论坛在我校顺利召开。来自浙江大学、南京大学、郑州大学、吉林大学、黑龙江大学、上海外国语大学、浙江工业大学、浙江理工大学、绍兴文理学院、浙江传媒学院、浙江科技学院、台州学院、嘉兴学院等高校的专家学者参加了本次会议。会议由省高校中文教指委主任肖瑞峰教授主持，宁波大学党委副书记委冯杰、浙江省教育厅高教处二级调研员王国银致辞。我校教务处副处长周国平，电竞博彩
执行院长李乐、副院长田启涛及中文系教师参加会议。
冯杰围绕“零基础”“强支点”“高起点”“百家饭”“综合性”“跨越式”等关键词，向与会专家详细介绍了宁波大学的发展历史、学科专业建设成就以及电竞博彩
的相关情况，期盼与会专家一如既往支持宁波大学的建设和发展。王国银在书面致辞中指出，推进新文科建设，提升专业建设水平，首先要深入学习习近平文化思想，深刻理解中华文明的五个特性——连续性、创新性、统一性、包容性、和平性；其次要把握中文专业创新发展的切入点、路径、举措和重点，推动中文专业与文科其他专业的交叉发展；再次要加强核心课程建设，提升教师教学能力，推动科研与教学融合发展。
主旨报告环节，宁大中文系聂仁发教授首先从专业人数、师资力量、学科建设、发展愿景等四个角度向诸位专家介绍了宁波大学中文学科的建设状况，以及全院师生建设好一流中文学科的决心和信心。
郑州大学李运富教授随后作了“发挥特色优势，培育特色人才”的主题发言。李教授认为在按照评估标准和认定条件进行建设的过程中，有两点需要引起重视：第一，一流本科专业和一流本科课程的建设是高校人才培养综合工程的组成部分，不是孤立的单独的教育形式；第二，一流专业和一流学科建设应该发挥地方优势，培育特色人才。李教授以“古文字学特专班”为例，着重介绍了依托河南的地方优势及郑大的学科特点，“古文字学特专班”取得的喜人成就。
徐兴无教授以南京大学中文学科的课程体制建设发展为例，强调“新文科”并非是指“新的文科”，而是“让文科新”，同时指出要在文化传承创新的目标设定下，结合自身特点，注入新文科内涵；在人才培养上要注重专业方面的优化，不断实现培养方案、课程体制及模式的创新，努力向学生自主学习方向发展。
黑龙江大学副校长于文秀教授围绕“中文专业的实践教学和人才培养的深层次探索”主题，强调要重视实践教学，“补短板、重应用、强能力”，并从明确“素质能力双强”的目标定位，理论教学与实践教学并重，“三全四结合”的二维培养模式，学校、学院、教师、学生的四级联动，条件、制度两大保障体系等五个方面加以阐释。
上海外国语大学吴春相教授以“国际中文教育领域中技术应用述略”为题，梳理了在元宇宙、ChatGPT等新概念、新技术出现的背景下，网络技术对国际中文教育的重要性、国际中文教育利用的各类新技术及其特点，如对知识点的细化和精准教学等，并展望了未来技术在教学中的应用。
吉林大学文学院院长张丛皞教授从两大板块，十个角度介绍了新文科背景下中国语言文学发展的新趋势。板块之一是中文专业＋国家重大急需板块，要满足国家对基础学科人才的新要求，要助力文化传承、创新和传播，要满足理论创新和话语创新，要加强跨学科研究与人才培养，最后要契合时代性的具体要求。板块之二是数字人文，推进数据库建设、以算法支撑人文研究、重视网络文学研究、引进人工智能文学研究和虚拟仿真。最后，张教授说我们要顺应趋势、主动求变和树立学科发展观，以此来应对中国语言文学学科所面临的新挑战。
自由发言阶段，各高校专家相互交流，一起探讨了中文学科发展的新动向，就如何建设好新文科献计献策，并着重论及所在高校中文学科的特点、优势及实施方法，浙江工业大学李剑亮教授还介绍了浙江省教职委的最近工作内容与计划。
议程尾声，宁波大学中文系胡泽球老师从课程目标、教改思路、重构教学内容等多个角度，详细介绍了我校一流课程《文学概论》的建设情况。浙江大学胡先可教授、陶然教授、台州学院李建军教授、浙大出版社柯华杰老师等对此课程先后进行了评述发言。
