2月24日晚，宁波市鄞州区教育局教研室教研员、高级教师任红云受邀为19级汉语言文学（师范）班的同学作了题为“中学语文评测”的主题讲座。
任红云老师从中学语文评测的整体框架入手，引导同学们研读并分析浙江省各地评测卷内容，总结中学语文试卷的核心组成部分。在此基础上，从“基础知识”“阅读”“写作”三个主要模块入手，深入分析中学语文评测卷的关键点所在。任红云老师强调，在“基础知识”部分的字形考察中，应该摒弃以往“看字音写字形”的单一形式，出卷人需要考虑所选取字词的特殊性以及价值性，充分发挥段落的语境作用，让学生在运用中体现真实水平。在古诗文默写部分，也应该改变死记硬背的传统考察方式，关注题目是否指向学生的深度理解，增强语文教学的有效性，真正让学生做到活学活用。
其次，在“阅读”部分，任红云老师提出，文学性阅读的选文应做到“轻浅”且“丰富”。相较于文体性模糊的散文，短篇小说以及绘本故事具有更强的吸引力，能够激发学生对阅读的兴趣。与此同时，小说多层次的意义内涵具有更高的选取价值和更自由的考察空间。最后，在实用型文本考察中，任红云老师表示，现代社会需要学生拥有信息的自主判断以及筛选整合能力，因而出卷人需注重文本组合的形式多样性以及内在的关联和逻辑。
讲座结束后，任红云老师对同学们提出的疑问做了详细的解答，他也再次强调，语文教学的评价方式是多样的，如何挣脱唯分数论的束缚，从评测方式的变革中深入考察学生的知识掌握程度是每一位教学者应该思考的问题。
