10月31日，鄞州区初中资深教研员任红云老师，在宁波大学本部校区8号楼307教室为20级汉语言文学（师范）专业的学生带来了一节新颖独特的课程。在这堂课上，任红云老师用各种形象的例子一步步引导学生，图文结合，带来了别出心裁的“阅读”体验。
任老师以“阅读”为主讲题目，分别讲述了阅读的概念和启示。首先，任老师展现了阅读的定义，并从中抓取了“原有知识”和“积极主动”两个关键词让同学们品味。接下来，任老师先指出阅读是一种技能，而“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，由于每个人的背景知识不同，因此产生的理解也不同。然而将目光放到现在的课堂上，每个人都被要求需要对文本达成唯一明确的答案，这恰恰背离了阅读的目标。由此，任老师提出阅读应当是积极主动、有兴趣地去获取信息，这也是现在教材存在的问题——部分文本不受学生喜欢。说到这里，任老师声情并茂地讲述了《仓鼠爱德华的日记》，同学们欢笑阵阵。轻松的氛围中，任老师又将主题沉淀下来，指出作为教师，应该挖掘学生喜欢且有思考价值的文本。随后，任老师通过几张图片，形象地讲述了阅读的see、think、wonder三步骤。最后，任老师以《错误》的赏析为例，直接展示了教师该如何解读文本。
任老师幽默诙谐的课堂，让同学们在欢声笑语中收获颇丰。任老师并不直接讲深奥晦涩的大道理，相反，他巧妙地将各个知识点安排在不同的互动环节中，让同学们在快乐中学习，同时对于教师该具有的阅读能力有了深刻的认识。
